清晨,我背着书包,一路紧赶。进了校园,一阵阵清风从我的脸上拂过,使我精神百倍,好狭义啊!
我顺着铺着鹅卵石的小路慢慢地走着,小路两旁的景色让我陶醉。那还挂着露水的草地里,一丛丛的小草好像顽皮的孩子似的,探出头来东瞧瞧西看看。几棵灌木被园艺工人修剪得各有各的风姿,有的像害羞的小姑娘;有的像强壮的骏马;有的像活泼的小狗……漂亮极了。
没走多久就来到了植物园。植物园里的植物品种繁多,有蔬菜、有果树、有花儿、有仙人掌、有竹子,还有小草……真是草翠花开啊!瞧,几只蝴蝶在花丛里上下翻飞、翩翩起舞。一群小蜜蜂也不示弱,正忙着在花丛里穿梭采蜜。最让人感到惊奇的是仙人掌那各种各样的形态,有的像骆驼、有的像老人、有的像巨像……美丽极了!而仙人掌的叶片长得跟我们的手掌的形状一样,难怪它的名字叫“仙人掌”哩。不知什么时候,几个穿着花裙子的小姑娘也进了植物园。她们穿梭于花丛之间,仿佛几只翩翩起舞的蝴蝶,为植物园增添了别样的生机。
啊!多么美丽的植物园啊!我爱我的校园,更爱校园这美丽的一角——植物园。
名师点评:小作者按移步换景的写作手法,以生动形象的笔触,运用了多种修辞手法把校园描绘得美轮美奂,把自己对校园的爱体现得淋漓尽致。是小学生四年级的孩子当中不可多得的佳作。 指导教师:周俭辉大柱子的旁边是一个生态园,发议论说,论秀美,生态园比不上长湖天真自然、楚楚有致;论宏伟,比不上太湖烟霞万千。好在到过的地方不多,不然,不知还有多少谬论。生态园里没有多少点缀,只有那绿油油的小草铺成的小缓坡,清澈见底的小溪流,缤纷的花树,和那快乐的小鱼儿和那活泼的蜻蜓。
生态园的四周都是翠绿的小缓坡,那一些缓坡的线条是那么的柔美,优雅,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,一片青绿。在小溪的一边有一个铜钱一样的大石头,溪水从上面的石头缝里流到铜钱石里,等满了之后便会溢出来,在小溪里缓缓流动。每当下午太阳光洒下来,照在小溪上,溪水一闪一闪,光彩夺目。
小鱼儿在水中成群结队地游来游去,有时候悄悄地把头露出水面来,吹了一串小泡泡,又迅速地潜下水去,抬头看,一只只红蜻蜓在天空中飞翔,奇怪的是在其它地方却看不见一只红蜻蜓的踪影。
每当下课,同学们围在栏杆上看小鱼,有时,一只调皮的小鱼掉队了,大家都替它但心,害怕它找不到回家的路了。
校园一角真美!